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(六)实践教学有效促进学生就业能力 2017年

更新时间:2019-11-28 09:41点击:

(六)实践教学有效促进学生就业能力

2017年,高等职业院校的校企共建校外实习实训基地数达16.68万个,近300所院校年生均校外实习实训基地实训时间超过500小时,160所院校开展订单培养专业占比超过50%,近300所院校企业订单学生超过在校生总数的10%,企业育人主体作用初步发挥。

(三)经费投入不均衡问题依然严峻

(一)面向国家教育行政部门的建议:修订基本办学条件指标标准,引领高等职业院校提高办学基础能力和服务贡献能力

2.强调客观性。评估主要采用网上评估、不进学校的方式开展,重在以院校填报的相关数据为主要基础,以公开统计数据、院校网站数据、自评报告等相关资料为辅助。

一要根据区域产业发展、科技发展以及人才需求结构等,优化高等职业院校布局与专业设置。引导院校加大对部分资源不足专业的投入力度,确保办学经费和基本办学条件达到标准。二要完善高等职业院校教师评聘制度,适当提高院校评聘教师权限。完善高等职业院校“双师型”认定标准,统筹安排教师企业实践,加强兼职教师考核评价,提高高等职业教育教师队伍的素质与结构。三要引导院校树立全方位为地方经济社会发展服务的办学理念,明确院校人才培养与社会服务的双基定位。

(二)面向地方政府的建议:保障办学投入,夯实院校基础,优化政策环境,激发高等职业院校服务贡献动力

一要保障基础设施与专业教学设备的投入,完善办学基本条件,面向市场主动吸引行业企业参与办学,确保专业教学和育人工作的有效开展。二要落实《职业学校教师企业实践规定》,合理安排和调配好教师的教学和企业实践,建立教师和企业人员双向交流机制,提高师资队伍双师素质。三要树立社会服务意识,

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,建立紧密对接产业链、创新链的专业体系,围绕产业需求强化实践教学,完善以高素质技术技能人才为主的培养体系。

(二)部分院校基本办学条件薄弱

高等职业院校积极落实东西部扶贫协作要求,山东、广东、辽宁等14个省份的高等职业院校承担支援中西部地区招生协作计划,面向贵州、广西、甘肃等10个中西部地区安排专科招生计划12万人;上海市制定对口支援全覆盖实施方案,开发当地产业发展急需专业,推动喀什地区职业院校发展。新疆农业职业技术学院牵头组织内地多所知名院校优势资源,帮扶南疆多所职业院校,形成了“M(多所内地名校)+1(新疆农职学院)+N(南疆多所职校)”的职业教育扶贫协作新模式。

本次评估是继2016年首次开展以来的第二轮,评估主要分为四个阶段:

三、存在的主要问题

四、对策建议

本次评估主要体现了以下特点:

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